立体定格动画

16课时
微观世界(摄影建筑)

16课时
纸雕建模(艺术创客)

16课时
物化魔方

课程融会:科学实践、魔术表演
课程阶段:两期共64课时
课程需求:实验室、实验材料、教科书
课程特点:物化魔方是以孩子的兴趣为出发点,
通过有趣的魔术表演引导学生观察模拟实验、掌握科学知识,开启学生发散式思维,激发学生的创造力和想象力,让孩子从中体会学习的乐趣


环保艺术

课程融会:工程、数学、立体构成
课程阶段:两期共64课时
课程需求:实验材料、教科书
课程特点:纸雕是中国的民间艺术,在纸的基础上,融纸浮雕精华,吸取绘画,雕刻,模型等艺术特点为一体的一种新的艺术形成。我们结合环保,建筑,物理,数学等学科融会,打造一个更新颖的纸雕课程。


平面定格动画

16课时
纸雕建模(立体建筑)

16课时
沙画(光影流金)

16课时
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轮播多图
轮播多图
创意工业风

课程融会:立体构成、数学、环保
课程阶段:两期共64课时
课程需求:材料、教科书
课程特点:工业风的装饰是近些年来非常流行的设计元素,我们把废旧机械零件添加立体构成的合理视觉概念融合乘创意工业风课程,学生在边玩边学的过程中体会到旧物利用的好处,并培养孩子的创造力。


漫步深博

课程融会:本土文化、立体平面构成

课程阶段:两期共64课时

课程需求:美术材料、教科书

课程特点:通过对深圳市博物馆深入探索,凭借所展现的历史文化遗迹,文物,用美术的方式制作呈现出来,能让学生直观的了解深圳的历史和深圳人民创作出来的有文化价值的遗迹,增强学生的文化自信。



机器人

课程融会:美术、科学、创客
课程阶段:两期共64课时
课程需求:实验室、实验材料、教科书
课程特点:初步认识机器人的运动与操作,并动手编写代码程序,实现对自己创新搭建的机器人的控制,提高孩子的动手能力与程序化解决问题的思维。


校内攀爬

1.拓展是一个锻炼学生意志力,形成一种团队合作精神的课程,我们是把这种本来在校外的拓展训练搬到学校,我们有很完备的课程体系,安全的实践场地打造团队,让学生足不出校就能接受到高规格拓展训练。
2.充分利用校内外的教育资源,坚持校本化。
3.仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》,保证学校课程开发的方向性与探究性。

儿童安全教育专家

课程阶段:按实际情况设置 课程需求:功能室、材料、教科书
课程特点:“儿童安全教育专家”拥有一整套自主研发的儿童伤害预防理论体系和系列课程,技术团队由全球儿童安全组织认证讲师、儿童乘车安全技术师等专业人员组成。同时与全球儿童安全组织、国际救助儿童会、日本灾害复兴支援组织等专业机构长期合作,致力于为中国儿童带来全球最先进的伤害预防技术。